Durante este año escolar 2012 pude obtener nuevas experiencias, vivir nuevos momentos, conocer mas personas y obtener mas conocimientos especialmente en las áreas pedagógicas como lo es Practica Pedagógica que la pude viven-ciar en varios encuentros pedagógicos con la orientadora Claudia Sarmiento, durante todo este lapso de tiempo realizamos varias actividades que nos ayudaron a reforzar nuestra formación como maestras de calidad.
Al iniciar el año la orientadora Claudia nos dejo como compromiso realizar las actividades articuladoras las cuales tienen como contenido: marca el cuaderno, realizar la frase que se hallaba en la pared del salón como un mensaje para todo el año escolar, hacer la lista de nuestras compañeras de clase de modo que en cada encuentro notáramos si alguna faltaba, el directorio para comunicarnos fácilmente con nuestras compañeras de curso, el horario de clase para ubicarnos todos los días y cumplir con nuestros compromisos académicos,
el horario de aseo para organizar el salón, los cumpleaños para saber la fecha especial de cada integrante del salón, escritos de a que me comprometía para este año 2012 en el área de practica, que esperaba de mi maestra, características de jóvenes de 13 a 16 años, abecedarios de la forma normal y por ultimo de la forma cursiva.
el horario de aseo para organizar el salón, los cumpleaños para saber la fecha especial de cada integrante del salón, escritos de a que me comprometía para este año 2012 en el área de practica, que esperaba de mi maestra, características de jóvenes de 13 a 16 años, abecedarios de la forma normal y por ultimo de la forma cursiva.
De cada encuentro pedagógico teníamos que realizar una agenda la cual se tenia que expresarse mediante algunos cuadros para simplificar la información y destacar lo mas importante, pero a medida que avanzo el año, creamos un nuevo método que es el blog y allí introducíamos toda la información que obteníamos en los encuentros, organizando-la con las preguntas generadoras que son: ¿Qué aprendí? , ¿Cómo lo aprendí? y ¿Para qué lo aprendí?.
También en el área de practica vimos una película que se titulaba "Diarios Callejeros" en la cual se ve claramente la diferencia entre ser un maestro y ser un profesor. Porque el ser maestro es formar holistica-mente osea tanto como persona y en el campo intelectual, crear una relación maestro-estudiante que sea de amistad y confianza para que la formación de los estudiantes sea completa. Pero por el contrario ser un profesor es solo basarse en la formación intelectual solo conocimientos y dejar la formación como persona a un lado. La sociedad siempre a tildado a la profesión del maestro, ya que es la menos importante para el pensamiento de la población, pero lo que ellos no saben es que el ser maestro es una profesión fundamenta en la saciedad, porque es aquel que educa a los integrantes de esta y es el que poco a poco va transformando el entorno, porque a su vez transforma a las personas al educarlas.
Continuando con lo trabajado durante el año aprendimos acerca de los enfoques pedagógicos y ¿por cual se rige la normal? que es el Humanista, este se preocupa por una formación holistica para las personas a las cuales es dirigido. A su vez también aprendí sobre el enfoque opresor, quien forma estudiantes moldeables y oprimidos los cuales no tienen ni voz ni voto; el enfoque liberador, formando personas autónomas libres y con determinación; el enfoque mercantilista, creando personas capaces para las competencias laborales actuales y por ultimo el enfoque tecnológico, que se vale de la tecnología y forma personas con procesos de aprendizaje con base en estas.
Por otro lado también realizamos un trabajo llamado "Proyecto Ludico Virtual" este consistía en que cada una de las estudiantes del salón realizábamos alguna clase de actividad ya sea cuento, canción, rimas, coplas, trovas, actividades y demás, para dar a conocer temas como lo son: canción de buenos días ¿Quien soy yo?, la familia, el colegio, mi casa, mi barrio, la ciudad, mi país, el cuerpo humano, los héroes de mi país, la navidad y hacer un vídeo por cada uno de los temas en el cual se hallaba la letra y el ritmo de la actividad realizada. Con las actividades de mis compañeras y las mías, se debían reunir en un CD y hacer portada, contraportada y demás, este debía estar quemado en formato para DVD porque es un proyecto que fue dejado desde el mes de abril para entregar en el mes de octubre. La gran mayoría de las estudiantes cumplimos con nuestro deber y adquirimos muchos conocimientos y ademas habilidades para crear actividades de diferentes temas y también en el área de tecnología realizamos en ciertos procesos auto-aprendizaje para la realización de este producto en el área de Practica Pedagógica. Pienso que a presar de que lastimosamente no pudimos realizar las practicas bien sea en la primaria o en otro establecimiento, este proyecto nos dejo una nueva experiencia y un nuevo aprendizaje que recompensa el trabajo realizado durante el año escolar.
Por ultimo realizamos unas exposiciones de los modelos pedagógicos, apresar de que no alcanzamos a conocer todos, pudimos aprender de los siguientes: Modelo Tradicional, S.A.T., Aprendizaje Significativo, Cafam, Dialogante y Conceptual. De estos modelos pude aprender varias cosas pero también que existen dos clases de relaciones: tanto vertical, que es cuando el orientador es el ser importante que lo impone y dirige todo; y el horizontal en el cual existe la libertad para pensar y actuar, también hay una muy buena relación maestro-estudiante.
Para finalizar me gusto todas las experiencias y momentos que pase este año en el área de Practica Pedagógica con la orientadora Claudia Sarmiento, obtuve nuevos conocimientos y crecí holistica-mente, ademas he adquirido un aprendizaje para mi vida tanto futura-mente laboral como personal.
